O objetivo global da Acreditação KA1 atribuída ao Agrupamento quer para o ensino escolar quer para o ensino profissional (VET) para o período de 2021-2027 visa contribuir para a melhoria do ensino e da aprendizagem no setor do ensino escolar e profissional, nomeadamente ao nível do desenvolvimento profissional do pessoal educativo, da promoção da utilização de metodologias de ensino inovadoras e do recurso a ferramentas digitais numa tentativa de motivação e inclusão de todos no processo de aprendizagem e melhoria das aprendizagens dos discentes.
1. Integrar a comunidade Erasmus e contribuir para a sua relevância;
2. Capacitar 20 % dos elementos do staff do consórcio com responsabilidades em diferentes níveis de liderança, por meio de programas de formação em mobilidade, a fim de promover o desenvolvimento de métodos de ensino e aprendizagem inovadores que auxiliem os jovens na aquisição de competências que os tornem mais independentes, responsáveis e cooperativos;
3. Utilizar tecnologias digitais, educação ambiental e práticas de inclusão para abordar desafios contemporâneos, visando envolver os alunos em aprendizagens baseadas em projetos inovadores em 60 % das disciplinas até ao final do período de vigência da acreditação.
4. Incluir nas atividades de mobilidade de alunos da educação escolar 30 % de participantes com menos oportunidades.
1. Ocupar uma posição relevante e de elevado reconhecimento entre as organizações da comunidade ERASMUS.
2. Proporcionar aos formandos do Ensino e Formação Profissional uma experiência de mobilidade de elevada qualidade que concorra para a sua avaliação final e formação académica e pessoal.
3.1 Possibilitar uma experiência de mobilidade ao elemento da liderança que coordena o EFP e a 50 % dos Diretores de curso dos cursos do agrupamento de escolas para frequência de cursos estruturados ou participação em atividades de job shadowing focados nas metodologias inovadoras, na transição digital, na inclusão e na sustentabilidade.
3.2 Garantir a integração dos resultados das atividades de mobilidade no contexto do EFP através da dinamização de workshops e ações de curta duração que envolvam um mínimo de 50 % do total de docentes e formadores deste nível de ensino.
4. Utilizar tecnologias digitais, educação ambiental e práticas de inclusão para abordar desafios contemporâneos, visando envolver os alunos em aprendizagens baseadas em projetos inovadores em 60 % das disciplinas até ao final do período de vigência da acreditação.
